喜訊！龍湖區(qū)三教育集團入選全省首批優(yōu)質基礎教育集團培育對象行列

　　集團化辦學可以有效地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，破解區(qū)域基礎教育發(fā)展不平衡不充分問題，滿足適齡兒童“上好學”的需求。

　　日前，廣東省教育廳公布了首批省級優(yōu)質基礎教育集團培育對象名單，全省71個教育集團入選，汕頭市入選教育集團共有4個，其中龍湖區(qū)的汕頭經(jīng)濟特區(qū)中心幼兒園幼教集團、汕頭市龍湖區(qū)金陽學校教育集團、汕頭經(jīng)濟特區(qū)林百欣中學教育集團榜上有名，實現(xiàn)了幼、小、中各學段全覆蓋。

　　2020年8月，廣東省教育廳、廣東省委機構編制委員會辦公室、廣東省財政廳、廣東省人力資源和社會保障廳聯(lián)合下發(fā)《關于推進中小學幼兒園集團化辦學的指導意見》，明確通過實施中小學（幼兒園）集團化辦學，完善辦學體制機制，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射帶動作用，推動集團內各成員學校共同發(fā)展，努力破解基礎教育發(fā)展不平衡不充分問題。到2022年培育創(chuàng)建不少于100個省級優(yōu)質特色教育集團。

　　精心設計：建立辦學體系

　　作為特區(qū)發(fā)祥地，龍湖區(qū)發(fā)揚“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神，在2016年1月結合開展創(chuàng)建“廣東省推進教育現(xiàn)代化先進區(qū)”工作，率先提出加大教育改革力度，整合區(qū)域教育資源，探索建立教育集團化管理模式，增強教育活力。2017年，制訂出臺《龍湖區(qū)教育集團化改革工作方案》，組建林百欣中學教育集團、廣二師附中教育集團、下蓬中學教育集團、金陽學校教育集團、丹霞小學教育集團、汕特中心幼兒園幼教集團六個教育集團，正式進入實質運作階段。2020年3月，選取金陽學校教育集團、汕特中心幼兒園幼教集團作為試點，推動教育集團實體化改革。2020年4月，適時對六大教育集團進行調整優(yōu)化，增設金珠小學教育集團和金濤小學教育集團。至此，全區(qū)形成了八個教育集團的格局，范圍覆蓋區(qū)內全部公辦中小學校及幼兒園。2021年8月，在金珠小學教育集團內部試點農(nóng)村片“多校一法人”模式，切實消除校際發(fā)展差距。

　　在加強頂層設計的同時，龍湖區(qū)為每個集團設立發(fā)展工作資金，2021年以來，先后安排資金7395萬元用于推進教育優(yōu)質均衡發(fā)展，極大保障了集團的有序運行。

　　精準定位：確定辦學思路

　　為了做大龍湖教育品牌，補齊涉農(nóng)片區(qū)教育短板，龍湖區(qū)各教育集團確定科學辦學思路，中心城區(qū)各大學校抱團發(fā)展、做大做強，并以優(yōu)質學校、龍頭學校帶動涉農(nóng)片區(qū)薄弱學校改造發(fā)展，旨在通過“大校帶小校，強校帶弱?！蹦Ｊ剑?/span>全面建立健全區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的體制機制。以下蓬中學教育集團、金珠小學教育集團、金陽學校教育集團、丹霞小學教育集團和金濤小學教育集團帶動外砂、新溪、下蓬片區(qū)和城中村學校發(fā)展。特別是金陽學校教育集團作為全市首批實體化運作的公辦教育集團，成功孵化出大悅小學、億信小學、龍?zhí)┬W、金灣學校等多所老百姓家門口的優(yōu)質學校，提供優(yōu)質學位數(shù)量從2018年的300個增加至2021年的3000個，集團辦學質量受到家長和社會廣泛認可。汕頭經(jīng)濟特區(qū)中心幼兒園幼教集團成功孵化出童心同夢、汕特中心幼兒園第一城等園區(qū)，并帶動了中心城區(qū)一批幼兒園整體提升辦園質量。

　　經(jīng)過實踐摸索，龍湖區(qū)教育集團化發(fā)展確立一套精準的辦學思路：一個理念——立德樹人；兩種結合——統(tǒng)籌規(guī)劃與自主管理結合、行政管理與教學引領結合；三個重點——環(huán)境提質、團隊建設、課程涉及，帶動新學?！稗k一所優(yōu)一所”，老學?！岸伟l(fā)展”，形成教育高質量發(fā)展的“龍湖經(jīng)驗”。

　　精彩呈現(xiàn)：凸顯辦學特色

　　通過集團科學引領，名校牽頭輸出優(yōu)質文化資源和素質教育成功經(jīng)驗，帶動各成員學校打造出各具特色的素質教育活動品牌，形成“一校一品”“一校多品”新格局。林百欣中學教育集團以“全人教育”理念為主導，引領成員校特色發(fā)展、錯位發(fā)展、主動發(fā)展，實現(xiàn)教育集團的資源效能優(yōu)化和品位整體提升。汕頭經(jīng)濟特區(qū)中心幼兒園幼教集團創(chuàng)新歸納“雅教育經(jīng)驗”，孵化出“童心同夢”幼教交流合作項目，成為粵港澳大灣區(qū)青少年合作重點項目。金陽學校教育集團以總校的“藝術教育、科技創(chuàng)新、陽光體育”為目標引領，成員校已探索出科技校園、書香校園等多個特色教育主題，獲得多項國家級、省級獎項，區(qū)域義務教育辦學品質得到全面提升。

　　精細管理：提升辦學質量

　　龍湖區(qū)在推進集團辦學的過程中，實現(xiàn)學校統(tǒng)一管理、教學統(tǒng)一標準、教師統(tǒng)一提升。通過搭建教學資源共享平臺，打破校際壁壘，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，有效發(fā)揮了課程集群的育人功能。建立健全教師柔性流動機制，探索“集團管學校聘”制度，實現(xiàn)流動比例達學校教職員額的10%，打通教師流通障礙。推動骨干教師跨校開展教學教研活動，通過開放課堂、同課異構、跨校師徒結對等方式，擴大優(yōu)質教師資源輻射帶動面，區(qū)域內師資配置更加優(yōu)質均衡，集團學校教育實現(xiàn)高質量發(fā)展。

　　經(jīng)過五年的探索和實踐，龍湖區(qū)教育集團從教育品牌融合、教育管理提升、教育資源共享和教育內涵發(fā)展等方面取得了良好成效，走出了一條具有龍湖特色的新路子。在2020年省對區(qū)縣政府履行教育職責綜合評價中，龍湖在沿海經(jīng)濟帶區(qū)域（粵東粵西）37個區(qū)縣中獲得“優(yōu)秀”等級。近年來，先后被認定為“全國中小學責任督學掛牌督導創(chuàng)新區(qū)”“全國義務教育基本均衡區(qū)”和“廣東省教育強區(qū)”“廣東省教育現(xiàn)代化先進區(qū)”“廣東省學前教育改革發(fā)展實驗區(qū)”“廣東省首批校園足球試點區(qū)縣”。

　　“民之所憂，我必念之；民之所盼，我必行之”。龍湖區(qū)委區(qū)政府將一如既往推進教育集團化改革，主動擔當，務實創(chuàng)新、攻堅克難，全力打造更加公平、更高質量、更有活力、更有影響力的龍湖教育品牌！