龍湖區(qū)舉辦中小學校“減負提質”專題培訓

　　為深入貫徹黨的二十大和全國兩會精神，落實2023年全省教育工作會議部署要求，推動龍湖區(qū)教育高質量發(fā)展，3月23日，2023年龍湖區(qū)中小學?！皽p負提質”專題培訓在龍湖區(qū)教師發(fā)展中心舉行。區(qū)教育局領導班子、各股室負責人，區(qū)教師發(fā)展中心班子及有關人員，各中小學校校長和分管教學教研副校長參加培訓。

　　培訓會邀請清華大學心理學系學習科學實驗室執(zhí)行主任宋少衛(wèi)教授為與會人員帶來了一場高品質的學習科學主題講座——《學習科學是“減負提質”的底層邏輯》

　　講座中，宋少衛(wèi)從學生常見的“學習馬虎”“記不住知識點”等學習中存在的常見具體問題入手，從認識學習科學、學習科學與積極學習系統(tǒng)、教與學的技術變革三個層次，系統(tǒng)講解如何構建學習系統(tǒng)，全面提升學習能力。宋少衛(wèi)表示，每個學生都有一套自發(fā)形成的學習操作系統(tǒng)，由識別驅動、語義解析、邏輯加工、價值決策、程序定制等模塊構成，是學習知識、技能和形成個人價值觀的底層支撐載體。

　　培訓中，宋少衛(wèi)列舉教育實例，引導大家在教育“雙減”中做好科學教育的加法，培養(yǎng)學生自主理解、研究、掌握、運用學習規(guī)律等能力，幫助學生更好地適應新時代的學習，讓學生解決自身學習問題，成為高效學習者，推動“減負提質”的教育改革目標順利實現(xiàn)。

　　深刻新穎的教育理念、扎實深入的理論研究、豐富可行的實踐經(jīng)驗、典型鮮活的教學案例，讓參訓人員對學習科學的概念、方法有了比較全面深入的了解，有利于更好地改進教育教學工作實踐，助力教育教學質量提升、育人方式變革。