為貫徹落實(shí)省、市新冠肺炎防控指揮辦學(xué)生返校工作專班視頻調(diào)度會(huì)議精神，切實(shí)保障高三初三年級(jí)返校復(fù)課工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。龍湖區(qū)教育系統(tǒng)及早謀劃，制定詳細(xì)預(yù)案，全員全力做好、做實(shí)、做細(xì)學(xué)生返校復(fù)學(xué)各項(xiàng)工作。各學(xué)校結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新舉措，靈活應(yīng)對(duì)妙招迭出，不斷完善防控策略和應(yīng)急措施，扎實(shí)推進(jìn)“六個(gè)做好”工作。復(fù)學(xué)一周來(lái)，在上下各級(jí)的共同努力下，全區(qū)首批復(fù)學(xué)23所學(xué)校八千余名高三初三學(xué)生順利返校復(fù)學(xué)，為下來(lái)其他學(xué)段學(xué)校師生復(fù)學(xué)提供了參考經(jīng)驗(yàn)。

復(fù)學(xué)首日區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)巡視林百欣中學(xué)

　　一是做好輿情引導(dǎo)。國(guó)家衛(wèi)生健康委負(fù)責(zé)人和鐘南山院士都說(shuō)過(guò)，要做好更加持久的防控準(zhǔn)備！為做好輿情引導(dǎo)工作，龍湖區(qū)教育系統(tǒng)加大宣傳力度，積極傳達(dá)上級(jí)相關(guān)指示精神，及時(shí)公布疫情的最新報(bào)道，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、微信群、手機(jī)短信等方式，加強(qiáng)疫情防控知識(shí)宣傳教育，密切家校協(xié)同。自開(kāi)始疫情防控以來(lái)，龍湖教育公眾號(hào)共發(fā)表疫情防控相關(guān)推文220篇，通過(guò)正面引導(dǎo)，增強(qiáng)師生和家長(zhǎng)信心，提振士氣，同時(shí)樹(shù)立疫情防控持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，保持高度的警惕性。

　　二是密切家校聯(lián)系。建立健全家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，關(guān)心、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好疫情期間學(xué)生教育工作，各校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)、云上家長(zhǎng)會(huì)讓廣大家長(zhǎng)知道區(qū)委區(qū)政府、區(qū)教育局和廣大教職員工都用心在關(guān)心、愛(ài)護(hù)每個(gè)孩子，可以放心、安心地把孩子送到學(xué)校。返校前，我們專門(mén)制作了《學(xué)生返校告知書(shū)》，明確學(xué)生返校注意事項(xiàng)，讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)了解、掌握相關(guān)內(nèi)容。

　　三是強(qiáng)化應(yīng)急演練。組織開(kāi)展多場(chǎng)次、多層次的疫情防控模擬演練，切實(shí)提高全區(qū)中小學(xué)、幼兒園、中職學(xué)校師生返校疫情防控和遇突發(fā)狀況的應(yīng)急處置能力，進(jìn)一步完善師生返校準(zhǔn)備工作，保障師生返校各項(xiàng)工作安全有序。4月16日和26日，區(qū)教育局會(huì)同區(qū)疾控中心，先后在廣二師龍湖附中、金陽(yáng)小學(xué)舉行校（園）師生返校疫情防控桌面模擬演練，期間，各教育集團(tuán)、各學(xué)校等也組織了不同層級(jí)的師生返校防控模擬演練，落實(shí)全員、全過(guò)程、全方位周密防控措施，為師生平安順利返校做足準(zhǔn)備。

　　4月27日首批學(xué)生返校，各學(xué)校校長(zhǎng)、行政、值日老師和衛(wèi)生健康副校長(zhǎng)都提前到校等候，檢查測(cè)溫設(shè)備和侯檢通道，迅速、準(zhǔn)確地把關(guān)好全體師生入校門(mén)的體溫檢測(cè)工作。各校因地制宜，靈活機(jī)動(dòng)采取錯(cuò)峰上學(xué)措施。在廣二師龍湖附中，從校門(mén)口往校內(nèi)空地拉起了警戒線，開(kāi)辟了數(shù)條綠色通道，避免學(xué)生在校門(mén)前聚集產(chǎn)生的危險(xiǎn)性。林百欣中學(xué)除了劃出校門(mén)口體溫檢測(cè)通道外，還準(zhǔn)備了遇到突發(fā)惡劣天氣時(shí)校門(mén)口檢測(cè)的應(yīng)對(duì)措施，做足完全準(zhǔn)備。

　　四是備好防控物資。開(kāi)展疫情防控工作以來(lái)，區(qū)教育局采取多渠道籌措各種防控物資，通過(guò)上級(jí)調(diào)撥、自主購(gòu)買(mǎi)、社會(huì)捐贈(zèng)、學(xué)校采購(gòu)等形式，一次性醫(yī)用口罩、額溫槍、水銀體溫計(jì)、醫(yī)用酒精、洗手液、手套等防控物資都采購(gòu)到位，復(fù)課前備足了兩周以上的需求量。多所學(xué)校收到社會(huì)熱心人士、校友、家長(zhǎng)的防疫物資捐贈(zèng)，如翠英中學(xué)、外砂中學(xué)、外砂僑中、金濤小學(xué)、金暉小學(xué)等，各界齊心協(xié)力，共抗疫情，為守住校園安全這條底線、確保打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了物資保障。

熱心企業(yè)向教育局捐贈(zèng)抗疫物資

外砂中學(xué)校友向母校捐贈(zèng)抗疫物資

　　五是上好“返校第一課”。經(jīng)歷了史上最長(zhǎng)寒假的煎熬，返校復(fù)課第一課尤為重要！區(qū)教育局要求各校扎實(shí)開(kāi)好“返校第一課”，將思想政治引領(lǐng)、普及抗疫知識(shí)、心理健康疏導(dǎo)、防溺水、交通安全等有機(jī)融合，幫助學(xué)生科學(xué)調(diào)適心理，以良好的身心狀態(tài)復(fù)課學(xué)習(xí)。豐華學(xué)校曾文輝校長(zhǎng)親講“復(fù)學(xué)第一課”寄語(yǔ)初三學(xué)子：“大疫當(dāng)前，一大批人投身抗疫第一線，堅(jiān)守著初心和使命，踐行著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，彰顯著家國(guó)情懷，述說(shuō)著生命至上。”要求同學(xué)們緊抓“收心復(fù)學(xué)”之線、緊繃“安全第一”之弦、緊握“珍惜時(shí)間”之拳，樹(shù)立信心、堅(jiān)定信念，學(xué)會(huì)感恩與擔(dān)當(dāng)。龍湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)新德育教育模式，先后五次開(kāi)展《對(duì)生命價(jià)值的思考》線上教育綜合課程，帶領(lǐng)學(xué)生用心感受生命價(jià)值，以積極的心態(tài)和行動(dòng)去應(yīng)對(duì)所面臨的各種問(wèn)題，做更好的自己！

　　林百欣中學(xué)特別關(guān)注面臨特殊一年的高考挑戰(zhàn)的高三學(xué)子的心理狀態(tài)。學(xué)生回校后，學(xué)校心理工作小組全面啟動(dòng)工作，以每一周一份心理小報(bào)的形式向?qū)W生傳遞心理正能量，激勵(lì)學(xué)生放下包袱，安心靜心備考。謝易初中學(xué)點(diǎn)面結(jié)合，積極開(kāi)展心理健康教育，針對(duì)學(xué)生居家期間容易引發(fā)的心理問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育疏導(dǎo)，組織班主任進(jìn)行全面摸查，掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，發(fā)揮專職心理教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展心理引導(dǎo)和心理咨詢。

　　六是加強(qiáng)安全管理。復(fù)學(xué)一周來(lái)，各學(xué)校全力加強(qiáng)安全管理：校園實(shí)行封閉管理，嚴(yán)格校門(mén)出入登記、體溫探測(cè)第一關(guān)；采取錯(cuò)峰上學(xué)、錯(cuò)峰放學(xué)的措施；采取單雙號(hào)分班制度，小班教學(xué)，教室單人單桌，確保學(xué)生保持安全社交距離；重視食品安全，加強(qiáng)食堂管理，避免食堂出現(xiàn)人群聚集，在翠英中學(xué)，學(xué)生的午餐由學(xué)校工作人員配送到每一個(gè)教室，學(xué)生在教室里面用餐，確保用餐安全；加強(qiáng)消防安全管理工作，妥善保管好酒精、消毒液、口罩等防疫物資。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)作息、適當(dāng)開(kāi)展文體活動(dòng)，課間休息時(shí)間不嬉戲、不扎堆，推行課間“手指操”和廣播溫馨提示，確保身心健康。

下蓬中學(xué)實(shí)行校長(zhǎng)陪餐制

課間推行手指操防止人員扎堆

　　同時(shí)做好教學(xué)銜接。復(fù)學(xué)一周，區(qū)教育局迅速組織初三、高三摸底考試，全面掌握前段時(shí)間線上教育情況，摸底考試不公布成績(jī)、不公布名次、不公布排位。各校在返校復(fù)課前，召開(kāi)高三初三年級(jí)教師備考會(huì)，分析學(xué)生學(xué)情和學(xué)力，依據(jù)疫情防控實(shí)際，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)模式，精心設(shè)計(jì)課程安排，較好地提高師生復(fù)課學(xué)習(xí)的適應(yīng)性。各初中學(xué)校對(duì)體育科備考、實(shí)驗(yàn)操作考核等做出細(xì)致的安排，以問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向細(xì)致做好備考工作。