9月24日，龍湖區(qū)教師發(fā)展中心班子成員、中學(xué)教研員連同中學(xué)各學(xué)科中心組骨干教師一行26人，到廣東第二師范學(xué)院龍湖附屬中學(xué)開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。

本次活動(dòng)采用聯(lián)合教研的方式，旨在探索跨校教師合作，加強(qiáng)各校之間相互了解，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)共享，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效應(yīng)優(yōu)勢，拓展教學(xué)教研邊界，教學(xué)相長，共同進(jìn)步，這也是區(qū)教師發(fā)展中心構(gòu)建高效課堂的一種新嘗試。

此次調(diào)研活動(dòng)采取學(xué)科隨堂聽課，與學(xué)校班子座談，召開班主任、學(xué)科備課組長座談會，收集學(xué)校教情學(xué)情生情資料，組織學(xué)生問卷調(diào)查，舉行調(diào)研反饋會等形式進(jìn)行。

區(qū)教師發(fā)展中心還借助專業(yè)的在線問卷調(diào)查平臺對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，及時(shí)準(zhǔn)確地了解學(xué)校教育教學(xué)管理情況。

在當(dāng)天下午的調(diào)研反饋會上，區(qū)教師發(fā)展中心陳宏焜副主任對廣二師龍湖附中在應(yīng)對新學(xué)期生源變化時(shí)，采取的有效應(yīng)對措施和提前介入等教學(xué)工作做出的努力表示肯定。

區(qū)教師發(fā)展中心李岱玲主任表示，教學(xué)調(diào)研活動(dòng)旨在深入了解學(xué)校在面對生源變化時(shí)采取的措施和方法，找到更確切的數(shù)據(jù)和更好的策略來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展；借助此次調(diào)研，龍湖區(qū)教師發(fā)展中心大膽嘗試教研新方法、轉(zhuǎn)換教研新模式，讓教研員沉到課堂一線，與學(xué)科老師聯(lián)合作戰(zhàn)、并肩教學(xué)、互相促進(jìn)，形成合力，發(fā)揮集體智慧，構(gòu)建高效課堂，推進(jìn)初中學(xué)校課程變革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高學(xué)生知識核心素養(yǎng)。

廣二師龍湖附中余懷中校長對區(qū)教師發(fā)展中心到校調(diào)研表示熱烈歡迎，對專家們的“把脈會診”和提供的寶貴意見表示感謝，表示學(xué)校將朝著共同的教育目標(biāo)，不斷推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展。

龍湖區(qū)教師發(fā)展中心積極探索教研新舉措，開展跨校教研互動(dòng)，促進(jìn)校際交流共享，通過互相學(xué)習(xí)、資源共享、共同進(jìn)步，既促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)熱情，也實(shí)現(xiàn)校際之間"學(xué)習(xí)中交流，交流中成長"的共同目標(biāo)；教研員與一線教師打破定勢同堂授課、同臺展示專業(yè)素養(yǎng)，同臺構(gòu)建高效課堂，互相促進(jìn)共同成長。區(qū)教師發(fā)展中心還通過本次調(diào)研活動(dòng)，對今后如何構(gòu)建高效課堂、如何加強(qiáng)教師培訓(xùn)等課題做了有意義的探索。