喜訊！龍湖區(qū)三教育集團(tuán)入選全省首批優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對(duì)象行列

　　集團(tuán)化辦學(xué)可以有效地縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，破解區(qū)域基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題，滿(mǎn)足適齡兒童“上好學(xué)”的需求。

　　日前，廣東省教育廳公布了首批省級(jí)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育集團(tuán)培育對(duì)象名單，全省71個(gè)教育集團(tuán)入選，汕頭市入選教育集團(tuán)共有4個(gè)，其中龍湖區(qū)的汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園幼教集團(tuán)、汕頭市龍湖區(qū)金陽(yáng)學(xué)校教育集團(tuán)、汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)林百欣中學(xué)教育集團(tuán)榜上有名，實(shí)現(xiàn)了幼、小、中各學(xué)段全覆蓋。

　　2020年8月，廣東省教育廳、廣東省委機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)辦公室、廣東省財(cái)政廳、廣東省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)幼兒園集團(tuán)化辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確通過(guò)實(shí)施中小學(xué)（幼兒園）集團(tuán)化辦學(xué)，完善辦學(xué)體制機(jī)制，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動(dòng)作用，推動(dòng)集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校共同發(fā)展，努力破解基礎(chǔ)教育發(fā)展不平衡不充分問(wèn)題。到2022年培育創(chuàng)建不少于100個(gè)省級(jí)優(yōu)質(zhì)特色教育集團(tuán)。

　　精心設(shè)計(jì)：建立辦學(xué)體系

　　作為特區(qū)發(fā)祥地，龍湖區(qū)發(fā)揚(yáng)“敢闖敢試、敢為人先、埋頭苦干”的特區(qū)精神，在2016年1月結(jié)合開(kāi)展創(chuàng)建“廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”工作，率先提出加大教育改革力度，整合區(qū)域教育資源，探索建立教育集團(tuán)化管理模式，增強(qiáng)教育活力。2017年，制訂出臺(tái)《龍湖區(qū)教育集團(tuán)化改革工作方案》，組建林百欣中學(xué)教育集團(tuán)、廣二師附中教育集團(tuán)、下蓬中學(xué)教育集團(tuán)、金陽(yáng)學(xué)校教育集團(tuán)、丹霞小學(xué)教育集團(tuán)、汕特中心幼兒園幼教集團(tuán)六個(gè)教育集團(tuán)，正式進(jìn)入實(shí)質(zhì)運(yùn)作階段。2020年3月，選取金陽(yáng)學(xué)校教育集團(tuán)、汕特中心幼兒園幼教集團(tuán)作為試點(diǎn)，推動(dòng)教育集團(tuán)實(shí)體化改革。2020年4月，適時(shí)對(duì)六大教育集團(tuán)進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，增設(shè)金珠小學(xué)教育集團(tuán)和金濤小學(xué)教育集團(tuán)。至此，全區(qū)形成了八個(gè)教育集團(tuán)的格局，范圍覆蓋區(qū)內(nèi)全部公辦中小學(xué)校及幼兒園。2021年8月，在金珠小學(xué)教育集團(tuán)內(nèi)部試點(diǎn)農(nóng)村片“多校一法人”模式，切實(shí)消除校際發(fā)展差距。

　　在加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)的同時(shí)，龍湖區(qū)為每個(gè)集團(tuán)設(shè)立發(fā)展工作資金，2021年以來(lái)，先后安排資金7395萬(wàn)元用于推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，極大保障了集團(tuán)的有序運(yùn)行。

　　精準(zhǔn)定位：確定辦學(xué)思路

　　為了做大龍湖教育品牌，補(bǔ)齊涉農(nóng)片區(qū)教育短板，龍湖區(qū)各教育集團(tuán)確定科學(xué)辦學(xué)思路，中心城區(qū)各大學(xué)校抱團(tuán)發(fā)展、做大做強(qiáng)，并以?xún)?yōu)質(zhì)學(xué)校、龍頭學(xué)校帶動(dòng)涉農(nóng)片區(qū)薄弱學(xué)校改造發(fā)展，旨在通過(guò)“大校帶小校，強(qiáng)校帶弱校”模式，全面建立健全區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的體制機(jī)制。以下蓬中學(xué)教育集團(tuán)、金珠小學(xué)教育集團(tuán)、金陽(yáng)學(xué)校教育集團(tuán)、丹霞小學(xué)教育集團(tuán)和金濤小學(xué)教育集團(tuán)帶動(dòng)外砂、新溪、下蓬片區(qū)和城中村學(xué)校發(fā)展。特別是金陽(yáng)學(xué)校教育集團(tuán)作為全市首批實(shí)體化運(yùn)作的公辦教育集團(tuán)，成功孵化出大悅小學(xué)、億信小學(xué)、龍?zhí)┬W(xué)、金灣學(xué)校等多所老百姓家門(mén)口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)位數(shù)量從2018年的300個(gè)增加至2021年的3000個(gè)，集團(tuán)辦學(xué)質(zhì)量受到家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛認(rèn)可。汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園幼教集團(tuán)成功孵化出童心同夢(mèng)、汕特中心幼兒園第一城等園區(qū)，并帶動(dòng)了中心城區(qū)一批幼兒園整體提升辦園質(zhì)量。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索，龍湖區(qū)教育集團(tuán)化發(fā)展確立一套精準(zhǔn)的辦學(xué)思路：一個(gè)理念——立德樹(shù)人；兩種結(jié)合——統(tǒng)籌規(guī)劃與自主管理結(jié)合、行政管理與教學(xué)引領(lǐng)結(jié)合；三個(gè)重點(diǎn)——環(huán)境提質(zhì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程涉及，帶動(dòng)新學(xué)校“辦一所優(yōu)一所”，老學(xué)校“二次發(fā)展”，形成教育高質(zhì)量發(fā)展的“龍湖經(jīng)驗(yàn)”。

　　精彩呈現(xiàn)：凸顯辦學(xué)特色

　　通過(guò)集團(tuán)科學(xué)引領(lǐng)，名校牽頭輸出優(yōu)質(zhì)文化資源和素質(zhì)教育成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)各成員學(xué)校打造出各具特色的素質(zhì)教育活動(dòng)品牌，形成“一校一品”“一校多品”新格局。林百欣中學(xué)教育集團(tuán)以“全人教育”理念為主導(dǎo)，引領(lǐng)成員校特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育集團(tuán)的資源效能優(yōu)化和品位整體提升。汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)中心幼兒園幼教集團(tuán)創(chuàng)新歸納“雅教育經(jīng)驗(yàn)”，孵化出“童心同夢(mèng)”幼教交流合作項(xiàng)目，成為粵港澳大灣區(qū)青少年合作重點(diǎn)項(xiàng)目。金陽(yáng)學(xué)校教育集團(tuán)以總校的“藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新、陽(yáng)光體育”為目標(biāo)引領(lǐng)，成員校已探索出科技校園、書(shū)香校園等多個(gè)特色教育主題，獲得多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，區(qū)域義務(wù)教育辦學(xué)品質(zhì)得到全面提升。

　　精細(xì)管理：提升辦學(xué)質(zhì)量

　　龍湖區(qū)在推進(jìn)集團(tuán)辦學(xué)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)一管理、教學(xué)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、教師統(tǒng)一提升。通過(guò)搭建教學(xué)資源共享平臺(tái)，打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，有效發(fā)揮了課程集群的育人功能。建立健全教師柔性流動(dòng)機(jī)制，探索“集團(tuán)管學(xué)校聘”制度，實(shí)現(xiàn)流動(dòng)比例達(dá)學(xué)校教職員額的10%，打通教師流通障礙。推動(dòng)骨干教師跨校開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)放課堂、同課異構(gòu)、跨校師徒結(jié)對(duì)等方式，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源輻射帶動(dòng)面，區(qū)域內(nèi)師資配置更加優(yōu)質(zhì)均衡，集團(tuán)學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)五年的探索和實(shí)踐，龍湖區(qū)教育集團(tuán)從教育品牌融合、教育管理提升、教育資源共享和教育內(nèi)涵發(fā)展等方面取得了良好成效，走出了一條具有龍湖特色的新路子。在2020年省對(duì)區(qū)縣政府履行教育職責(zé)綜合評(píng)價(jià)中，龍湖在沿海經(jīng)濟(jì)帶區(qū)域（粵東粵西）37個(gè)區(qū)縣中獲得“優(yōu)秀”等級(jí)。近年來(lái)，先后被認(rèn)定為“全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)”“全國(guó)義務(wù)教育基本均衡區(qū)”和“廣東省教育強(qiáng)區(qū)”“廣東省教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”“廣東省學(xué)前教育改革發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)”“廣東省首批校園足球試點(diǎn)區(qū)縣”。

　　“民之所憂(yōu)，我必念之；民之所盼，我必行之”。龍湖區(qū)委區(qū)政府將一如既往推進(jìn)教育集團(tuán)化改革，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難，全力打造更加公平、更高質(zhì)量、更有活力、更有影響力的龍湖教育品牌！