多元交融共成長(zhǎng)，合作共贏創(chuàng)未來

教師簡(jiǎn)介：許梓敏，汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)林百欣中學(xué)英語教師，現(xiàn)任深圳市坪山外國(guó)語學(xué)校英語教師，掛職中學(xué)部德育干事

我所跟崗的坪山外國(guó)語學(xué)校（以下稱“坪外”）坐落于美麗的聚龍山北側(cè)。學(xué)校秉承“以課程建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)理念，致力于培養(yǎng)學(xué)生成為悅納自我、關(guān)愛他人、理解世界、勇于行動(dòng)、具有一技之長(zhǎng)的社會(huì)參與者。

坪外校園一角

校園活力：文化的花園

在坪外的寬廣校園里，管理者和老師們并未因“大”而懼怕混亂，而是以一種開放的管理風(fēng)格培養(yǎng)學(xué)生的天性成長(zhǎng)。這是一個(gè)充滿生機(jī)與活力的校園，各類校園活動(dòng)如Science Fair科技節(jié)、足球、籃球聯(lián)賽、體育嘉年華、HiWorld Expo國(guó)家展館等四季輪番展開。每一項(xiàng)活動(dòng)都有學(xué)生的身影在臺(tái)前幕后活躍，孩子們?cè)谄和獾奈枧_(tái)上充分展示各類技能與才藝。

Science Fair科技節(jié)

體育是坪外的一大特色課程，學(xué)校推崇“每天一節(jié)體育課”的理念，不僅活動(dòng)豐富多樣、符合學(xué)生的個(gè)性需求，還與家委和企業(yè)合作共建社區(qū)體育中心，真正將“雙減”政策和“家校共育”理念貫徹細(xì)致入微。體育這一生動(dòng)活潑的教育形式，喚醒了學(xué)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，讓學(xué)生終身受益。學(xué)校的操場(chǎng)和籃球場(chǎng)周末和節(jié)假日免費(fèi)對(duì)外開放，響應(yīng)了學(xué)校提出的“這里不僅是每個(gè)學(xué)生的體育，而是更多人的體育”口號(hào)。

坪外家校體育委員會(huì)

學(xué)校推出的“龍珠”是廣受歡迎的校園流通代幣，學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中獲得，“龍珠”可用于參與各類校園活動(dòng)、在“坪外印象”兌換校園文創(chuàng)產(chǎn)品、兌換學(xué)校戲劇節(jié)門票、音樂比賽、各類講座或科技體驗(yàn)活動(dòng)等。這一獎(jiǎng)勵(lì)兌換機(jī)制有效激發(fā)了學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情，并為學(xué)生的成就提供了統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。

獲獎(jiǎng)的坪外學(xué)子們

坪外堅(jiān)持對(duì)標(biāo)世界一流學(xué)校，努力將學(xué)校建設(shè)成國(guó)內(nèi)博物學(xué)習(xí)空間和友善成長(zhǎng)空間的典范。學(xué)校充滿與世界接軌的跡象，例如由學(xué)生主持的雙語升旗儀式、模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)、雙語標(biāo)示的名牌，以及每年年底的國(guó)際理解周。HiWorld國(guó)際周包括各種類型的活動(dòng)，學(xué)生以班級(jí)為單位展示音樂、舞蹈、美術(shù)、演講等才能，成為世界文化交流的大使；以藝術(shù)鑒賞拍賣會(huì)形式展示才華；或以模擬聯(lián)合國(guó)的形式為學(xué)生提供一個(gè)充分展示風(fēng)采的舞臺(tái)。HiWorld國(guó)際理解周不僅是一次環(huán)球之旅，更是一次深度學(xué)習(xí)之旅。在這里，學(xué)生真正做到“悅納自我，對(duì)話世界”。

HiWorld國(guó)際理解主題日 模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)

合作共贏：課堂與學(xué)習(xí)的交響曲

坪外堅(jiān)信：交往即課程，與同伴和長(zhǎng)輩的交往是課程的基本組織形式。因此，坪外在各類課程中廣泛實(shí)施合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)是一種廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域的教學(xué)方法，旨在通過促進(jìn)學(xué)生之間的合作與互動(dòng)，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)知識(shí)共建、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和提高社交技能。在全校范圍內(nèi)，坪外大力推動(dòng)合作學(xué)習(xí)的課題研究，各學(xué)科成立多個(gè)子課題，英語學(xué)科也不例外。我有幸參與學(xué)校英語學(xué)科的合作學(xué)習(xí)課題研究，并在七年級(jí)（7）班進(jìn)行了一節(jié)關(guān)于合作學(xué)習(xí)的英語閱讀研討課，與科組的老師一同探討合作學(xué)習(xí)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用并分享教學(xué)心得。

許梓敏老師在上合作學(xué)習(xí)研討課

許梓敏老師的工作照

合作學(xué)習(xí)不僅在中學(xué)部開展，在小學(xué)部的英語課堂同樣取得顯著成果。小學(xué)部的班級(jí)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的12個(gè)詞作為小組組名，并制定相應(yīng)的小組獎(jiǎng)懲機(jī)制。班主任根據(jù)學(xué)生的素養(yǎng)等級(jí)將學(xué)生分為ABCD學(xué)生，每組都有A（水平較高）的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)，作業(yè)登記表也是以小組的形式分組記錄。科任老師通過小組的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和組員溝通情況適度進(jìn)行小組的加減分，每周統(tǒng)計(jì)一次得分并兌換相應(yīng)的“龍珠”。小組合作學(xué)習(xí)的方式不僅有利于課堂管理，還促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，對(duì)課堂活動(dòng)的展開以及同輩互助都發(fā)揮了積極作用。

優(yōu)秀的特色作業(yè)

坪外不僅在學(xué)科課程中推行合作學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)傳統(tǒng)班級(jí)、年級(jí)共同體建設(shè)，通過學(xué)長(zhǎng)團(tuán)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等形式促進(jìn)學(xué)生跨班級(jí)、跨年級(jí)的交往與合作，并通過大課間保障學(xué)生交往所需的時(shí)空。通過社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SLE）課程，幫助學(xué)生逐步掌握與他人共處、共事、共學(xué)、共情的技巧與能力。學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)期間還設(shè)有學(xué)院課程，為學(xué)生提供個(gè)性化的課程選擇。強(qiáng)基學(xué)院、創(chuàng)新學(xué)院、博雅學(xué)院、文體學(xué)院、培力學(xué)院五大學(xué)院為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這些由專任教師授課的課程不僅滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，還為學(xué)生提供了與不同班級(jí)和年級(jí)的同學(xué)一起合作、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

許梓敏老師在上博雅學(xué)院的社團(tuán)課

英語戲劇社

未來路標(biāo)：生涯啟航的璀璨星途

校本課程中的生涯教育是坪外的特色課程，更是將合作學(xué)習(xí)理念演繹得淋漓盡致。生涯教育通識(shí)課被納入課表，并由專職生涯教師帶領(lǐng)學(xué)生探索生涯的奧秘。以小組為單位，同學(xué)們隨機(jī)分配專業(yè)，商議后進(jìn)入小組探究室，通過電腦信息檢索、查閱專業(yè)書籍等方式，檢索主題詞并在小組內(nèi)匯總調(diào)查后的結(jié)果，最終以小組為單位繪制一份專屬于本節(jié)課話題的海報(bào)。生涯課程所涉及的主題豐富多彩，如圖書館尋寶——探索書籍中出現(xiàn)的職業(yè)，殘障人士就業(yè)交流會(huì)，大學(xué)招生宣講會(huì)，勞動(dòng)權(quán)益保障等。

生涯教育課堂資料

生涯教育課堂

在坪外，多元文化在這個(gè)成長(zhǎng)殿堂中交織融合，呈現(xiàn)出一幅絢爛的畫卷。這里既是學(xué)科深耕的所在，更是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、社會(huì)理解、生涯規(guī)劃和職業(yè)體驗(yàn)的沃土。校訓(xùn)“悅納自我，對(duì)話世界”已超越口號(hào)，成為學(xué)生們?cè)谛@舞臺(tái)上深度對(duì)話世界的真實(shí)寫照，展現(xiàn)其獨(dú)特魅力。正如坪外校歌《夢(mèng)想無邊》所言：“踏上錦繡路，擁抱聚龍山，我們心向遠(yuǎn)方揚(yáng)征帆。”在這里，我愿分享一些建議，借鑒學(xué)校多元的文化理念，我們應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化溝通能力，多設(shè)計(jì)有利于學(xué)生實(shí)踐遷移創(chuàng)新能力的教學(xué)活動(dòng)，條件允許的情況下將生涯課程和職業(yè)體驗(yàn)融入到實(shí)際教學(xué)中。期待未來更多的合作，共同推動(dòng)教育的進(jìn)步，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、多彩的成長(zhǎng)經(jīng)歷。