信息來源：龍湖區(qū)文化館 發(fā)布時間：
2月16日起，一場特別的巡展將在龍湖展覽館（翰苑）開展。
所有美術(shù)作品都是由蛋白質(zhì)序列微觀結(jié)構(gòu)組合而成，通過建立蛋白質(zhì)序列和音樂、繪畫藝術(shù)的高維數(shù)據(jù)集及高維關(guān)系圖譜，運用AI深度學(xué)習(xí)技術(shù)識別蛋白質(zhì)序列與音樂和繪畫作品的關(guān)系，完成音樂和繪畫實現(xiàn)的算法，開發(fā)音頻和高維視覺藝術(shù)生成系統(tǒng)，實現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的深度融合，使作品展現(xiàn)聲形并茂、動靜結(jié)合、虛實并蓄的聲光電效果。
部分代表作品展示
部分代表作品展示
《AI輔助蛋白質(zhì)視聽聯(lián)覺藝術(shù)師生作品巡展》日前在漳州、潮州相繼掀起了高潮，引發(fā)了熱烈討論，收獲了積極的社會反響。閩南日報、南方日報、新浪、搜狐、騰訊、百度、頭條、北國、學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺以及各地方電視臺等三十余家門戶網(wǎng)及媒體平臺紛紛做出了報導(dǎo)，烘托出“多科共融”、“人機(jī)共創(chuàng)”、“音畫共享”、“師生共秀”的宏大景象。
（ *部分代表作品展示）
本次AI輔助蛋白質(zhì)視聽聯(lián)覺藝術(shù)高校師生作品巡展，將文化藝術(shù)成果服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活，面對大眾進(jìn)行科普教育，形成生動形象、深入淺出、老少皆宜的“移動課堂”效果；創(chuàng)設(shè)移動式科普教育基地，以達(dá)到共融、共創(chuàng)、共享、共秀的教育目的；培養(yǎng)人們樹立大藝術(shù)觀和大科學(xué)觀以及科學(xué)與藝術(shù)交叉融合的全新理念。
部分代表作品展示
展覽由閩南師范大學(xué)主辦，韓山師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院和潮州市智藝康文化科技有限公司承辦，汕頭大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、內(nèi)蒙古民族大學(xué)、廈門大學(xué)、汕頭市龍湖區(qū)文化館等協(xié)辦，將展出各學(xué)院師生們最新創(chuàng)作的AI蛋白質(zhì)繪畫科研創(chuàng)作成果作品，共計130余件，面向大眾開展科普教育，形成老少皆宜、生動形象、深入淺出的移動課堂，形成移動式科普基地，以達(dá)到共融共創(chuàng)共享的目的。
（ *部分代表作展示）
本次展覽將在龍湖展覽館持續(xù)至2月22日，與《AI輔助蛋白質(zhì)視聽聯(lián)覺藝術(shù)巡展》平行的《AI輔助蛋白質(zhì)視聽聯(lián)覺藝術(shù)系列講座》伴侶活動也在進(jìn)行中。系列講座活動由高端專家組成的巡講團(tuán)隊，從各自的專業(yè)角度和研究方向，重點闡釋蛋白質(zhì)藝術(shù)的生成以及藝術(shù)的反向作用機(jī)理和實際應(yīng)用前景。
部分代表作品展示
歡迎觀展！
觀展地址：龍湖展覽館（翰苑）
汕頭市龍湖區(qū)大北山路6號
小課堂
Q
如何讓蛋白質(zhì)序列微觀結(jié)構(gòu)以‘畫作’形式呈現(xiàn)？
A
這是科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合。
人體內(nèi)有20種不同的氨基酸，細(xì)胞將不同特征的氨基酸連接起來，就合成了人體必需的蛋白質(zhì)。而氨基酸的屬性，以及最終形成的蛋白質(zhì)折疊成的復(fù)雜形狀，決定了蛋白質(zhì)分子如何在生物體內(nèi)起作用。蛋白質(zhì)本質(zhì)上是由氨基酸構(gòu)成的長鏈，不同折疊賦予了它們獨特的形態(tài)，而其過程能勾勒出驚艷的畫作。
蛋白質(zhì)序列內(nèi)部微觀結(jié)構(gòu)有其特有的構(gòu)象、振動頻率等，通過AI技術(shù)及特定算法，建立生成器模型，形成藝術(shù)圖像作品，再進(jìn)行二度創(chuàng)作得到最終的展出作品。
Q
蛋白質(zhì)會“唱歌”又是怎么回事？
A
蛋白質(zhì)的基本組成元素是多種氨基酸，與音樂中的音符不同的是，每個氨基酸的‘音符’是由許多不同的頻率疊加而來，與和弦類似。通過蛋白質(zhì)可聽變化過程，將樂段與蛋白質(zhì)形狀、深度及氨基酸成分配對，每種可測量的屬性有其對應(yīng)的音高與節(jié)奏。
音樂的基本組成單位是七種音階，二者雖然基本元素數(shù)量不同，但可以通過設(shè)計映射方法進(jìn)行基本元素之間的匹配。匹配后形成模型生成器，可根據(jù)蛋白質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)特征、音樂創(chuàng)作的規(guī)則、音樂水平評價標(biāo)準(zhǔn)、音樂鑒賞習(xí)慣、樂曲風(fēng)格特征等，創(chuàng)作蛋白質(zhì)的AI音樂作品。
Q
做這些工作除了蛋白質(zhì)微觀藝術(shù)表達(dá)外，還有什么其他的用途？
A
應(yīng)用面很廣，比如通過聆聽來自微觀世界的旋律，識別可能發(fā)出疾病信號的蛋白質(zhì)變異，通過識別其中的異常來發(fā)現(xiàn)疾病征兆。比如，阿爾茨海默病被認(rèn)為是由蛋白質(zhì)錯誤折疊導(dǎo)致的，這就能反應(yīng)在分子旋律的不和諧音上，這些甚至能為疾病治療助力；還有，可聽化軟件能作為一種巧妙的教學(xué)工具，幫助學(xué)生更深入了解復(fù)雜的蛋白質(zhì)折疊，還有助于向更廣泛的公眾解釋蛋白質(zhì)；另外，使用蛋白質(zhì)折疊方式產(chǎn)生的特定聲音來訓(xùn)練人工智能系統(tǒng)，當(dāng)系統(tǒng)學(xué)會理解折疊蛋白的復(fù)雜語言后，給予系統(tǒng)一個種子序列，隨后人工智能系統(tǒng)根據(jù)這個初始序列推斷并設(shè)計出一種‘全新’蛋白，即通過音樂來設(shè)計由氨基酸組成的蛋白質(zhì)。
Q
蛋白質(zhì)繪畫二度創(chuàng)作的構(gòu)圖理念是什么？
A
主要突出蛋白質(zhì)基料本身的形態(tài)要素，畫面美觀且具創(chuàng)意，以及科技與藝術(shù)融合的時代性。為了突出基料本身的特性，在創(chuàng)作過程主要采用了鏤空、三維和平面構(gòu)圖的方式，以及豐富的色彩語言和隱喻手段去闡釋蛋白質(zhì)繪畫的內(nèi)涵。
Q
為何要舉辦這樣的巡展？
A
藝術(shù)能夠激發(fā)大眾對科學(xué)的認(rèn)知興趣，有利于科學(xué)的感知化普及。通過巡展可以面向大眾普及分子生物學(xué)、人工智能、藝術(shù)學(xué)等學(xué)科知識，并以所涉及的多學(xué)科交叉融合為特色，重點展示蛋白質(zhì)本身的視覺和聽覺的藝術(shù)效果。視覺與聽覺具有一定的相關(guān)性，易于產(chǎn)生聯(lián)覺效應(yīng)。利用人工智能來識別出與特定蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)對應(yīng)的音樂旋律，電腦隨后創(chuàng)作出曲譜。科學(xué)與藝術(shù)都需要不斷探索和創(chuàng)新，才能有所突破。科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合有利于雙向互動式促進(jìn)。